省市縣三級(jí)培訓(xùn)專家齊聚安化縣清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué) 探索課堂變革的著力點(diǎn)和突破口
2025/4/17 11:14:39 |
益陽廣播電視在線
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作者:通訊員 劉麗莉 劉家驥 熊研
編輯:曹蕾
一審:曹蕾
二審:熊志康 黎璐
三審:李麟麒 陶黎莉
4月13日，安化縣清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)主題式校本研修暨黃佑生名師工作室指導(dǎo)活動(dòng)成功舉辦，省市縣三級(jí)培訓(xùn)專家齊聚清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)。此次活動(dòng)以“問題診斷”為核心，引導(dǎo)教師從日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提取智慧，探索課堂變革的著力點(diǎn)和突破口。
活動(dòng)以“備課-實(shí)踐-反思”閉環(huán)展開：學(xué)科組先行開展集體備課，專家團(tuán)隊(duì)分別從多個(gè)維度提出優(yōu)化建議；教師團(tuán)隊(duì)基于專家建議進(jìn)行課堂實(shí)操，實(shí)現(xiàn)“方案迭代-現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)”的無縫銜接；課后開展主題式評(píng)課，專家與教師共同實(shí)踐“定、學(xué)、研、用、評(píng)、展”六步研修，形成“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-再實(shí)踐”的螺旋式提升。
黃佑生以“問題設(shè)計(jì)師”角色，通過遞進(jìn)式追問推動(dòng)自主診斷，聚焦一線教學(xué)困境，提取"特殊學(xué)生管理無奈""課堂參與深度不足"等高頻痛點(diǎn)。基于問題梳理，專家團(tuán)隊(duì)凝練出“把課堂還給學(xué)生--從教師主導(dǎo)到學(xué)習(xí)賦權(quán)的轉(zhuǎn)型路徑”的研修主題，并從“還什么”“怎樣還”兩個(gè)層面系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)施路徑：聚焦學(xué)情研判、小組建設(shè)、任務(wù)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度開展深度研修。
此次研修活動(dòng)，不僅破解了“特殊學(xué)生管理”“課堂參與度”等現(xiàn)實(shí)難題，還為清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)的教育質(zhì)量提升注入一針“催化劑”，也為區(qū)域校本研修范式創(chuàng)新提供了生動(dòng)樣本。
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